Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение Сясьстройская СОШ №1

Информация о материале

Категория: Uncategorised

Создано: 23 июня 2022

Просмотров: 4040

Информация о материале

Категория: Uncategorised

Создано: 12 апреля 2022

Просмотров: 1542

Министерством просвещения утверждены новые федеральные государственные образовательные стандарты (далее – ФГОС) начального общего и основного общего образования (далее – НОО и ООО соответственно). Обновлённая редакция ФГОС сохраняет принципы вариативности в формировании школами основных образовательных программ начального общего и основного общего образования, а также учёта интересов и возможностей, как образовательных организаций, так и их учеников.

Именно с 1 сентября 2022 года начнут действовать ФГОС в каждой образовательной организации, а обучающиеся, которые будут приняты на обучение в первые и пятые классы в 2022 году, будут учиться уже по обновленным ФГОС. Для несовершеннолетних обучающихся, зачисленных на обучение до вступления в силу настоящих приказов, возможно обучение по новым ФГОС с согласия их родителей (законных представителей).

В обновлённых ФГОС сформулированы максимально конкретные требования к предметам всей школьной программы соответствующего уровня, позволяющие ответить на вопросы: что конкретно школьник будет знать, чем овладеет и что освоит. Обновлённые ФГОС также обеспечивают личностное развитие учащихся, включая гражданское, патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, физическое, трудовое, экологическое воспитание.

Обновлённые ФГОС описывают систему требований к условиям реализации общеобразовательных программ, соблюдение которых обеспечивает равенство возможностей получения качественного образования для всех детей независимо от места жительства и дохода семьи. Благодаря обновлённым стандартам школьники получат больше возможностей для того, чтобы заниматься наукой, проводить исследования, используя передовое оборудование.

Приказ Министерства Просвещения России от 31.05.2021 N 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».rtf
Приказ Министерства Просвещения России от 31.05.2021 N 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».rtf
Распоряжение КОПО от 21.12.2021 № 3243-р «Об организации введения обновлённых ФГОС ОО в системе образования ЛО».pdf
Распоряжение КО от 24.01.2022 №29 Об организации работы по введению обновленных ФГОС ОО с дополнениями.pdf
План мероприятий (дорожная карта) по введению обновленных ФГОС НОО и ООО на 2022-23 уч.год.pdf
Памятка для педагогов по обновленным ФГОС.pdf
Памятка для родителей по обновленным ФГОС НОО.pdf
Памятка для родителей по обновленным ФГОС ООО.pdf

ССОШ №1 План по информированию о новых ФГОС НОО и ООО.pdf

Протокол №1 родительского собрания будущитх первоклассников.pdf
Протокол №2 родительского собрания будущих первоклассников.pdf
Протокол родительского собрания обучающихся 4 классов.pdf
Протокол Совета школы.pdf

Информация о материале

Категория: Uncategorised

Создано: 18 февраля 2022

Просмотров: 3548

Положение.pdf

Баринова Тамара,3а класс	Белякова Кира,1в класс	Виноградова Валентина,3б класс	Кошелев Александр,6б класс
Лобанов Егор,3а класс	Макурова Кристина,3а класс	Фокина Алина, 2б класс

Наумова Александра,4б класс МОБУ Сясьстройская СОШ №1.pptx
Никулин Александр,5а класс МОБУ Сясьстройская СОГ№1.pptx
Петухова София, 6б класс МОБУ Сясьстройская СОШ№1.ppsx
Фокина Ангелина, 6б класс МОБУ Сясьстройская СОШ№1.ppsx

Информация о материале

Категория: Uncategorised

Создано: 16 февраля 2022

Просмотров: 1899

Проблема разумного использования энергии является одной из наиболее острых проблем человечества.

Потребление энергии непрерывно растет. Разница между человеком каменного века и современным человеком огромна, особенно в использовании энергии. Пещерный человек потреблял около 1% того количества энергии, которую потребляет современный житель Земли. Значит, на Земле стало больше энергии? Нет! Она стала более доступна, но её не стало больше, чем раньше.

Давайте воспитаем у себя привычку экономить - признак разумного и современного потребителя.

Программа энергосбережения 2021-2023 гг..pdf
План мероприятий по пропаганде энергосбережения и повышения энергоэффективности и популяризации энергосберегающего образа жизни.pdf

«Учимся беречь электроэнергию»

«Энергосбережение для всех и каждого»

Поколение энергоэффективных

Энергосбережение – к ресурсам уважение

«Энергосбережение наше будущее»

«Энергосбережение наше будущее»

Неделя энергосбережения

Урок по энергосбережению.pdf

#ВместеЯрче Конкурс видеороликов «Энерголайфхаки»

Работа учреждения в данном направлении, экономия энергоресурсов проведение мероприятий в учреждении

Система образования в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности должна решает ряд основных задач:
o распространение знаний по проблеме в широких массах, начиная с раннего детства;
o воспитание сознательного стремления и умения реализовывать энергосберегающие мероприятия;
o формирование энергосберегающего образа жизни за счет мотивации рационального энергоиспользования; и т.п.

Для формирования энергосберегающего сознания школьников проводится следующая работа:
o организация классных часов по энергосбережению;
o проведение конкурсов школьных проектов, рефератов и сочинений, рисунков, агитационных плакатов, стихов по теме энергосбережения;
o встречи со специалистами.

Исторический опыт пропаганды энергосбережения

Идея энергосбережения возникла еще в довоенной Европе, во Франции. В то время предложение услуг по энергосбережению владельцам жилых зданий и промышленных объектов с условием их оплаты из суммы достигнутой экономии ресурсов стало революционным и не имело аналогов во всем мире.

Мировой опыт свидетельствует об эффективности мероприятий по пропаганде и популяризации энергосбережения. По данным международного энергетического агентства (МЭА) с кризисом дефицита электрической мощности сталкивались США, Канада, Япония, Новая Зеландия. В качестве выхода из такой ситуации предлагается «Срочная экономия электричества» или «оперативное энергосбережение». Согласно исследованиям МЭА «экономия электроэнергии не столь элегантная мера по борьбе с энергокризисом, как создание новых генерирующих мощностей, но, возможно, – единственная альтернатива гораздо более серьезным экономическим кризисам и перебоям». Применение этих «неэлегантных мер» помогло Швеции снизить потребление на 4% за три дня, а Калифорнии – на 14% за пару месяцев. Массовая информационная кампания по энергосбережению принесла определенные плоды в Токио, Калифорнии, Бразилии и Новой Зеландии.

В России в советский период тема рационального и бережного отношения к энергоресурсам существовала лишь на уровне государственной социальной рекламы (пропаганды).

Впервые острая необходимость экономить энергию, в особенности электрическую, назрела во время Великой Отечественной войны – ресурсы требовались в первую очередь для оборонных предприятий, ведь от их работы зависела, без преувеличения, судьба всей страны. Беречь ресурсы, кстати, призывали во всех странах, воевавших с нацистской Германией: в той же Великобритании популярностью пользовались плакаты, призывающие экономить газ или обвинявшие тех, кто ездит в одиночку и расходует дефицитный бензин, в том, что они «ездят с Гитлером». В советской пропаганде, главным девизом которой стала фраза «Всё для фронта, всё для победы», тема энергосбережения возникла лишь в 1945 году. Тогда, уже под конец войны, возник лозунг: «Экономя киловатты, ты даёшь на фронт гранаты».

К вопросам энергетической эффективности вернулись в пятидесятые, причём речь в первую очередь шла о промышленности, на которую, в отличие от ЖКХ, традиционно приходится львиная доля потребляемой электроэнергии. Например, в 1954 году, когда темпы ввода жилья увеличились более чем в два раза, появился плакат, призывающий экономить электроэнергию и разъясняющий, что 1% экономии на заводе равен потреблению двух тысяч квартир.

4 ноября 1959 года ЦК КПСС опубликовал письмо «О рациональном использовании электрической энергии». 28 ноября 1964 года выходит Постановление Совета Министров СССР «Об экономном расходовании в народном хозяйстве электрической и тепловой энергии и топлива». В основном для пропаганды энергосбережения применялись агитационные плакаты.

В 70-х годах агитационная кампания по энергосбережению практически прекратилась.

В 80-х годах под лозунгом «Экономика должна быть экономной» беречь энергию стали призывать уже не предприятия, а население. От традиционных агитационных плакатов пропагандисты перешли к новым формам агитации. В 1982 году творческое объединение «Экран» выпустило мультфильм под названием-призывом «Берегите воду!». Образ использовали простой и запоминающийся: подтекающие краны и водоразборную колонку, через которые по капле вытекало целое море.

В конце 80-х и начале 90-х активно использовали социальную рекламу. При этом часто использовались персонажи известных мультфильмов, например, персонажи мультсериала «Ну, погоди!». После каждого короткого сюжета, в котором присутствовали незадачливый Волк и примерный Заяц, следовала мораль, например: «Каждый напрасный вызов лифта – лишний расход электроэнергии!» Или: «Прежде чем купить лампочку, подумайте, нельзя ли обойтись меньшей мощностью. Это сэкономит вам деньги, а государству – электроэнергию». Не обошлось и без знаменитого лозунга: «Экономьте электроэнергию не на словах, а на деле. Уходя, гасите свет».

Когда СССР распался, Россия, как и многие другие страны СНГ, оказалась перед серьезной проблемой отсутствия реально работающих моделей энергосбережения.

«Энергосбережение – дело для всех - польза для каждого»
«Энергосбережение – не экономия, а умное потребление!»
«Энергосбережение – новый подход к решению старых проблем»
«Занятие энергосбережением дает доход и власти уважение»
«Берегите электричество в любых количествах»
«И только тот достоин уважения, кто занимается энергосбережением»
«Выключить также легко, как и включить»

Информация о материале

Категория: Uncategorised

Создано: 16 февраля 2021

Просмотров: 1847

Евсеева Кристина, 5б класс
Дорога - не место для слушания музыки

Курильчик Матвей,
1а класс
«Наш друг - Светофор»

Федоров Семён,
4б класс
«Дороги детям не игрушки»

Кислов Кирилл,
3б класс
«Дорога без опасностей»

Цветкова Анастасия,
2б кл.
«Я с дорогою дружу, правильно перехожу»

Чехлова Анастасия,
9а класс
«Добрая дорога»

Лактюшин Александр, 1б класс